Neuropsiholog: Jesu li oni opravdavali sebe s modernim liječnikom?

Neuropsiholog: Jesu li oni opravdavali sebe s modernim liječnikom?

Nedavno je neuropsikolog se pojavio među stručnjacima za djecu. Možete čuti savjet neuropsihologa, proći kroz neuropsihološki pregled u najneočekivanijim situacijama, kada ne mislite da dijete ima problema. Jednostavno bolestan, vjerojatno. Nestašan, kapriciozan. Zbunjena i nemirna. Bolno ili "sve u tati". Bilo da je to tako, ili je malena osoba ima odstupanja zbog manjih (ili značajnih) neuroloških poremećaja, odlučuje neuropsiholog.

Zašto to radi? Neuropsihologija kao znanost

Često takve osobine nisu posljedica osobnosti ličnosti djetetovog karaktera, već obilježja stvarnog stanja njegovih viših mentalnih funkcija. Osnovni procesi: pažnja, pamćenje, razmišljanje, govor, vizualna, slušna i taktilna percepcija, prostorno predstavljanje, proizvoljna regulacija i kontrola ne mogu funkcionirati "po volji" neke osobe. Njihov stupanj djelotvornosti je rezultat živčanog djelovanja, a "nestašno" dijete se često fizički ne može ponašati drugačije, baš kao što školski momak s disgrafijom ne može uvijek pisati kompetentno samo na jedan napor volje.
U početku, neuropsihološki pregled i korekcija primijenjeni su samo za odrasle.Studiranje u kliničkim abnormalnostima u viši živčani aktivnosti nakon ozljede, operacije mozga, što čini adaptaciju i oporavak nakon moždanog udara, neuropsychologists određena mjesta živčanog sustava i obavljanje restorativni trening.
Osnivač smjeru domaćeg ogranka Stroop smatra Luria, znanstvenik čiji Neuropsihologijska testovi ( „baterija Lurievskih metode”, složeni zadaci i vježbe) koristiti i prilikom testiranja djece, neki od njih prilagođen dječjem dobu.
Koja je razlika između neurologa, psihologa i neuropsihologa? Neuropsihologija se nalazi na spoju nekoliko znanosti, uključujući i psihijatrije, neurobiologije i neurofiziologije, filozofiju i znanost. Djelujući u kojoj ne postoji očita neurološke dijagnoze ili u slučajevima kada je bolest pronađena i potrebno je utvrditi osnovnu manu, prilagoditi svoje djelovanje, neuropsihologija radu s odraslima i djecom. S djecom od 4 do 12 godina, zbog svog aktivnog razvoja, najuspješniji su.
Neuropsihologi znaju nevjerojatne stvari.Na primjer, pomoću magnetske rezonancije (MRI) može se reći što osoba misli. Do sada, međutim, samo o objektima, ali već je sasvim sigurno koji je dio mozga aktiviran, kada razmišljamo o kući, a što – o licima ili skrenite lijevo i tako dalje.
Oni također točno znaju kako funkcionira intuicija. Vrlo "iznenadno prosvjetljenje" ili osjećaj straha koji se javlja bez uzroka posljedica je osobitosti našeg mozga: primjećujemo negativne ili posebne stvari, iako to ne znamo sami. Naš nevjerojatan mozak može narušiti podatke, sakriti ih od svijesti, utjecati na raspoloženje, misli, ponašanje i cijeli način razmišljanja. Razumjeti ove "male stvari" koje određuju značajan dio života – zadatak neuropsihologa.

Kakva djeca rade s neuropsihologom?

U kojim situacijama neuropsychologist pomaže djetetu, i može li to? Svakim sumnjama uvijek obrađujemo nove smjernice, želeći da prođu test vremena bez nas.
Prvo, kad god je to moguće, svakom djetetu viši od predškolskog i osnovnoškolskog doba preporučuje se za neuropsihološko ispitivanje.Procjenjujući izvedbu jednostavnih zadataka, stručnjak će govoriti o karakteristikama djetetovog razvoja, njegovim stvarnim i potencijalnim mogućnostima. To je korisno u svakom slučaju: znati prednosti i mane, te kako raditi s njima u svrhu povećanja učinkovitosti, obuka, priprema za školu.
Drugo, neuropsihologija je učinkovita u situacijama u kojima dijete doživljava poteškoće sa sljedećim akcijama:
Također u ovoj grupi su prespori djeca brzo umoriti ili obratno, previše aktivan, uzbudljiv, vrlo emocionalno. Pokreće neuropsihološki korekcija u slučajevima bronhijalne astme, napetost glavobolje, alergije, česte prehlade, ozljede zbog nespretnosti i m. P.
Kontakt za konzultacije trebaju roditelji te se u takvim slučajevima kada je trudnoća u pratnji toksičnost, jakog nadimanja, niskim ili hidramnion, prekid prijetnje, porođaj nastavio s komplikacijama od bilo kojeg uzroka, dijete razvio je usporen u bilo kojem području: jezik, motoričkom razvoju, ili, obrnuto, previše brzo, kao i puno / malo / lošeg sna, rano odbili spavati i tako dalje.
Treća skupina je potrebna neuropsihološkoj korekcije – djeca s neurološkim dijagnozama, sa zakašnjenjem od različitih etiologija i stupnja, s mentalnom retardacijom, učincima cerebralnom paralizom.

Neuropsihološka korekcija – što je to?

Kako se testiranje odvija i koje su aktivnosti osmišljene za ispravak procesa viših živčanih aktivnosti?
Komentar stručnjaka
Anna Ignatova, neuropsihologinja Centra za socijalni razvoj i obuku
Tijekom neuropsihološke dijagnoze provodi se iscrpan pregled djeteta. Prvi stručnjak prikuplja podatke o razvoju djeteta, počevši od prenatalnog razdoblja, u razgovoru s roditeljima i proučavanje medicinske dokumentacije, izjave drugih stručnjaka.
Tada neuropsiholog nastavlja izravnu dijagnozu. On gleda stanje razvoj viših mentalnih funkcija, kao što su pažnja, pamćenje, razmišljanje, pomoću posebnih testova, ispitivanja, uključujući i one koje su razvili lurievskogo pristupa. Osim toga, neuropsiholog ocjenjuje motorički razvoj djeteta, koristeći razne motornih vježbe pažljivo procijeniti što vrste pokreta za složenost djeteta.To može biti složenost nadzora nad tijelom u prostoru i lošu orijentaciju desno / lijevo, gornji / donji dio i složenost s raskrižjem središnje linije. Ponekad djeca teško točno ono što učiniti da lopta odbila od zida, ali odličan bacanje reći i uhvatiti ga, a ponekad i obrnuto. Oni kažu sve potrebne radnje, ali ih je teško ispuniti. Vrlo je važno razumjeti prirodu motoričkih problema kod djeteta, jer dodatno utječe na djetetove mogućnosti da sjedi i pouka biti fokusiran i držati olovku ispravno, i ući u stanice i linija, pisati, rješavanje matematičkih problema i raditi s apstraktnim pojmovima.
Također je važno promatrati dijete u slobodnoj igri, što voli, što on više voli da igra onako kako on igra s igračkama, koji odabire znakove. Sve je to potrebno kako bi se razumjelo karakteristike emocionalnog-voljni sfere djeteta, prisutnost ili odsutnost problema u ponašanju, osobine ličnosti djeteta.
Kao rezultat takvog ispitivanja u neuropsiholog razvija razumijevanje djeteta, njegova svojstva, prednosti i slabosti, koje mogu potkrijepiti daljnjih mjera rad.
Koje su aktivnosti s neuropsihologom?
Nakon dijagnoze, izrađuje se plan rada s djetetom, u kojem su navedeni glavni ciljevi i zadaci radova na odgoju i razvoju, trajanje i učestalost nastave.
Ovdje je potrebno reći o smjerovima rada neuropsihologa. Jedan od njih je senzomotorna korekcija, u okviru ovog smjera, mnogo se pozornosti posvećuje razvoju motoričke sfere i percepcije, na kojem se odmaraju složenije mentalne procese. Utjecaj na senzomotornu razinu daje poticaj razvoju svih viših mentalnih funkcija (VFR). Zato se na početku korekcije daje prednost ovom smjeru. Senzorna korekcija motora uključuje vježbe koje povećavaju razinu aktivacije usmjerene na razvijanje interemisferičnih veza, normaliziranje mišićnog tonusa, kao i razvijanje glavnih senzomotornih interakcija, vještina velikih motoričkih sposobnosti i ideja o prostoru. Korištenje raznih osjetilnih podražaja, koje djeca vole toliko, također ostvarujemo vrlo važan rezultat – da dijete rado pohađa nastavu.
U budućnosti, glavni fokus je na korekciji i razvoju VFF-a.Uz memoriju i pažnju što je aktivno uključen i razmišljanja, odnosno rad počinje da se komplicirano: dijete treba nositi ne samo s pokretima i vježbe, ali i aktivno razmišljati o tome što bi trebao učiniti.
Također je potrebno izdvojiti zaseban korekcije disgrafija i disleksija. U tom slučaju, neuropsiholog radi u sprezi s logopeda, što čini podaci učinkovitije prevladavanje poteškoća. Prema tom pristupu, aktivnosti se provode na razvoj i formiranje vizualno-prostorne, regulatornih vještina dobrog analize i način govora, vizualne analize i sinteze, vizualnu memoriju, analitičke i prognostičke vrste razmišljanja.
Neuropsihologijska korekcija uključuje rad u prosjeku 20 sastanaka sa stručnjacima iz učestalost sesija 2-3 puta tjedno. Nakon što je tečaj se provodi dijagnostički test, tijekom koje stručnjaci procjenjuju uspješnost obavljenog posla i donijeti odluku o nastavku ili prestanku radnog odnosa s djetetom.

Uzmi testJe li Vaše dijete spremno za školu? Je li Vaše dijete prva klasa? Rezultati testiranja mogu vas razočarati.Ali zapamtite da smo svi učenici u školi života. Dijete nije rođeno u prvom obliku učenika, spremnost za školu je kompleks sposobnosti koje se mogu ostvariti. itemprop = "

Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: